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《送友人》集体备课教案优质课下载
教学重点难点：1．把握诗歌传统意象所蕴涵的深刻含义。
2．理解李白这首送别诗的特色。
教学过程：
一、课前导入
1、歌曲导入 唱歌曲《送别》 使学生迅速进入送别氛围，感受离别情绪。
2、以飞花令的形式，找找有哪些写送别的诗句？
3、重温经典，齐读蓝色字体的诗句
4、“好男儿志在四方”古代许多文人立志远图，羁旅他乡、报效国家，然而古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“君问归期未有期”所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那么诗中之仙李白的诗歌会有什么不同呢？咱们今天就赏析一首送别诗——李白的佳作《送友人》
二、初读感知
1、齐读《送友人》，正音，理解诗题。
2、学生尝试读，学生互评，教师点评
3、读了这首诗，那你读出诗人送别友人时的心情是怎样的呢?
三、整体诵读
1、带着依依惜别的情感齐读诗歌
2、小组背诵展示 全组以接龙形式展示背诵（2组）
四、诗句品读
1、我会描述，我会画
（1）请小组内交流自己描绘的画面，推荐优秀者班级展示。
（2）看绘画作品，尝试根据诗句描绘画面，并点评画作是否有诗意。
2、说说你最喜欢的一联和理由
学生课前预习展示
教师总结
诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是李白送别诗的特色。
五、拓展延伸
1、背一背你最喜欢的那首李白的诗，试着说一说喜欢的理由。