《送友人》优质课教案下载

《送友人》优质课教案下载

时间教学内容教师活动学生活动预见性问题及对策1分钟导入新课每到毕业季，同学们之间的无限情思化作留言录上的文字，倾诉着对同学的牵挂与不舍。古人没有留言录，却可以通过诗歌表达离别之情。今天，我们一起学习李白的《送友人》，一起体味这跨越千年的临别赠言的魅力。探

究

新

知

4分读诗正音板书， 范读朗读诗歌注意节奏和情感。4分关于李白此处从简，不宜过细过繁。李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂。杜甫与李白又合称“大李杜”。

“李花怒放一树白”。

李白确切的出生地还是存在争议，大致学者们认为主要有三个地方：分别是四川绵阳江油、陇西成纪、吉尔吉斯斯坦碎叶城（托克马克市）。1分创作背景可一带而过，重点是引导学生明确无典型背景的诗歌如何赏析。

有则用之，无则略之。此诗创作时间、地点不明。安旗《李白全诗编年注释》认为此诗：“诗题疑为后人妄加……其城别之池当在南阳。”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年（738年）。 郁贤皓疑为于玄宗天宝六载（747年）于金陵所作。有明确背景的则结合背景赏析诗歌，没有明确背景的则根据诗句赏析诗歌。

背景对诗歌赏析的作用，如《枫桥夜泊》。5分理解诗歌的意思引导学生用自己的话描述一下诗歌意思。青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。

在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。

浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。边读边译。

意译即可，不必拘泥个别字词的意义。

11分赏析诗歌

的情感送友人

青山横北郭，白水绕东城。

地点，出城远。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。

此地一为别，孤蓬万里征。

此句想到“逢”的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。表达了对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。

浮云游子意，落日故人情。

此时此景，更令诗人感到离别的不舍。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。1、析题目。

送，点明事件。友人暗含情感。

2、首联交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，不愿分离。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。