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部编版《送友人》教案优质课下载
检查背诵（闭眼齐背）
检查默写（寻找错字）
个别读1（目的：了解诗歌体裁，会划分节奏）
个别读2（带着节奏美读）（目的： 了解诗歌的题材 判断送别诗的主题）
三、 学习教材所提供的自学资料，思考：除了依据题目，还能从哪些词语中读出送别之意。
预设答案：孤蓬 浮云 落日 班马等词。这些景物可不寻常，他们的神通特别广大，诗歌语言之所以言简义丰就是他们的功劳。他们既是写眼前的景，又在古诗中暗含了特 定的情感。认识一个诗歌的专业术语——意象。
“意”是内在的抽象的心意
“象”是外在的具体的物象
即寄寓了特定情感的景物
四、 教师示范解析意象（ 以“落日”为例，“外在象”是落日缓缓落下，似不舍大地；“内在意”则是对朋友的惜别难舍之情。）（目的：引领学生思路）
五、 学生试着解析其他意象
（预设答案：“孤蓬”外在象是枯后断根飞旋的蓬草，内在意则是写远行的朋友此地一别之后，就要像蓬草那样，随风飞逝，万里漂泊，踪迹难寻了。
“浮云”外在象是飘忽不定的云，随风变幻，内在意则是游子行踪不定，从此山南水北，已是任意东西。
“班马”外在象是离群之马似懂主人心意仰天长啸的告别之声。内在意则是写朋友分别时难舍的之态，马犹如此，人何以堪。）
小结：李白把汉魏以来诗歌中的典型意象和生活实感结合起来，娴熟的掌握了传统文化积淀的意蕴。学生齐诵一遍，感受意象带给诗歌的意境之美。
第二板块 寻找诗歌中的意象
曾有人给李白写过一副对联，“半亭清风山与水 一船明月酒和诗”这位“秀口一吐便是半个盛唐”的谪仙人也曾写过很多送别的诗，我们挑战一下自己，看看李白的笔下除了“孤蓬 浮云 落日 班马 ”还有哪些意象可以表现送别。
（展示
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
风静杨柳垂，看花又别离。——李白《送友生游侠中》
飞蓬各自远，且尽手中杯。——李白 《鲁郡东石门送 杜二甫》
何处是归程？长亭更短亭 ——李白《菩萨蛮》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
（目的：拓展其他的意象，由李白向王维拓展，从单个意象到多个意象拓展）