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《送友人》新课标教案优质课下载
【教学重难点】通过品味诗歌语言领会诗人所运用的手法及抒发的感情。
【教学方法】诵读法品读鉴赏法
【教学课时】1课时
教学过程：
一、导入
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，从古到今，离别往往是最让人感慨万端的一件事。而古时由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别，故而留下了许许多多的送别诗。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”（板书：送别诗）诗仙李白更是为我们留下了一百多首送别诗篇。我们熟悉的就有《送孟浩然之广陵》，今天我们再来学习李白的另一首送别诗《送友人》，看看诗人是怎样来表达自己的情感的。
幻灯片展示： 送友人? 李白? ??（板书课题）
二、诵读与品味：?
1、学生自读体会（注意节奏）?
送/友人 李白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
此地/一/为别，孤蓬/万里/征。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
2、齐读
3、字词理解：（PPT展示）
郭——城墙外的墙，指城外。
白水——白亮亮的河水。
为别:分别
孤蓬——蓬，草名，枯后随风飘荡，这里喻即将孤身远行的友人
征:远行.
浮云游子意——浮云，漂浮的云.意，心绪。
落日故人情——即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。
兹——此。
萧萧班马鸣——萧萧，马鸣声；班马，离群的马。化用：《诗经·小雅·车攻》“萧萧马鸣”?句。）