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八年级下册《送友人》公开课教案优质课下载
3、感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情观。
重点难点：
1、把握诗歌传统意象所蕴涵的深刻含义。
2、理解李白这首送别诗的特色。
【教学内容选择】
朗读吟诵，入景入境，体味情感
【教学策略说明】
1、学会朗读，诵读，吟诵诗歌。
2、初识诗之形，赏诗之景，悟诗之境，体诗之情。
【教学过程设想】
一、由什么样的景物意象表什么样情达什么样的意导入
二、读——诗之“形”
1、读“音”
要求：读准字音，用普通话正确、流利地朗读诗歌。
2、读“形”
学生活动：找PPT与原诗文的不同之处，并进行对比辨析。
白——百 蓬——篷 班——斑
3、读“基调”
学生活动：为诗选择背景音乐的风格。
三、诵——诗之（景）境
1、读景
示范支架：我最喜欢诗中的第一句“青山横北郭”， 因为“横”字写出了青山的横亘与绵延，突出了山的静态美。“青”——色彩明丽。我想这样处理：“青山”拉长音，“横”重读，整句的语气表现出李白有与朋友分别的遗憾但又稍显轻松。（朗读示例）
学生活动：用句式说话。
我喜欢诗中的 句。因为 ，我想这样处理 。（朗读示例）
2、读境