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八年级下册《送友人》新课标教案优质课下载
②熟背全诗
③抓住主要意象，分析诗歌的表现手法，体会诗中那种豪迈而不悲伤的情感基础。
2．过程与方法：诵读法、讨论法、比较赏析法
3．情感态度价值观：理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观
【教学重难点】
1．理解李白这首送别诗的特色。
2.体会本诗感情真挚热诚而无缠绵哀伤的情调。
3.把握“送别诗”中的意象，掌握重要的表达技艺。
【教学方法】
诵读法、讨论法、比较赏析法
【教学课时】1课时
【学情分析】
我面对的是初二的学生,他们对初中语文学习诗歌有一定的基础。平时上课中注重学生在学习过程中要求学生能独立借助工具书学习，能采用自主、合作、探究的学习方式。本课是诗歌，它的意蕴深刻，学生很好理解，在学习过程中他们容易体会诗的情、理、意等。
【教学过程】
一、导入：PPT播放 朴树的《送别》
PPT展示《送别》歌词，让学生跟唱，体会情感。
找出歌词中能体现“送别”意味的意象。引出本课主题“送别诗”。
二、知识拓展
PPT出示“古代诗歌的题材分类”
①写景抒情诗。歌咏山水名胜来抒情。如李白《静夜思》，龚自珍《己亥杂诗》
②咏物言志诗。诗人描摹所咏之物的外形、特点，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、理想。如杜甫《望岳》
③咏史怀古诗。以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如 唐.陈子昂《登幽州台歌》，张养浩《山坡羊潼关怀古》
④边塞征战诗。描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感。如王维的《使至塞上》
⑤赠友送别诗。如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董大二首》(高适)
今天，我们就以李白的《送友人》为例，掌握一些送别诗中的意象，体会作者的情感。