八年级下册《送友人》优质课教案下载

一、教材依据

课后古诗《送友人》

二、指导思想

立足教材、结合学生实际，运用现代教学媒介，通过具体、直观的资料，调动学生浓厚的学习兴趣。引导学生结合中考诗歌赏析的考点，完成重点词义、重点句义、写作手法、思想感情等的赏析。采取自主学习、交流展示、中考链接的方式，注重学生间相互交流、相互合作、相互探究，培养学生自主学习的能力。

三、教学目标

1、知识与能力：

(1)能正确、流利、有节奏、有情感的朗读诗歌。

(2)理解诗歌的思想内容和艺术特色

(4)能背诵这首诗。

2、过程与方法：

(1)诵读法、讨论法、赏析法

(2)通过反复朗读，圈点勾画批注重点字音、写作背景、朗读节奏、重点词义、重点句义、写作手法、思想感情等。

3、情感态度与价值观：

理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受。

四、学习重、难点

理解诗歌的思想内容和艺术特色

五、教学环境

1、软件环境：PPT软件(多媒体课件)

2、硬件环境：多媒体教室、U盘。

六、教学时数

1课时

七、教学过程

一、导入：同学们，唐诗在中国五千年的文化中一直处于鼎盛，而李白作为唐诗的中最伟大的诗人，他的诗歌更是别有洞天。今天，我们就来学习他的一首《送友人》

【板书】

 《送友人》

二、诗歌背景：本诗歌是玄宗天宝末李白在安徽宣城送别友人时所作。

三、诗歌节奏：

青山/横/北郭，白水/绕/东城。

此地/一为/别，孤蓬/万里/征。

浮云/游子/意，落日/故人/情。

挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。

四、品析诗歌：

1、情景交融 融情入景

首联：写景

颔联：抒情

颈联：写景

尾联：抒情

2、青山横北郭，白水绕东城。

首联：写景句。写了哪些景?有什么妙处?

(1)山的青绿，水的流转。、“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整。

(2)“横”字勾勒青山的静态，“绕”字描画白水的动态。一动一静，相映成趣。山的静默，水的远去，暗示去离别的情景。

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八、板书

送友人

情景交融 动静相生 对仗工整

九、教学反思

在这首诗歌的学习中，我非常注重引导学生自主感悟、品味、交流，在感悟品味中，培养其鉴赏兴趣，在交流中逐步获得审美情趣，并在这个过程中链接中考古诗鉴赏的题型。运用这种课堂模式，就能够弥补学生鉴赏无从下手的缺陷，使其领会到怎样鉴赏，从哪里着手鉴赏，鉴赏时有话可说。赏析诗歌时要以品味语言为中心，因为在品味语言时，其写作手法和思想情感也水到渠成了。