部编版《卜算子•黄州定慧院寓居作》优质课教案设计

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3．了解苏轼的人生经历，学习词人洁身自好、坚持操守，不肯同流合污人生态度，提升学生的人生观。

4. 背诵本词，积累名句。

5. 比较苏轼“乌台诗案”后的诗词，体会词人由苦闷到旷达的心路历程，从中得到人生启发。

〖教学重点〗

在想象、质疑、情境中诵读，感受苏轼贬居黄州时，无所依托而又无可哀告的寂寞伤感的心情与处境。

〖教学难点〗

了解苏轼的人生经历，学习词人洁身自好、坚持操守，不肯同流合污人生态度，提升学生的人生观。并比较苏轼“乌台诗案”后的诗词，体会词人由苦闷到旷达的心路历程，从中得到启发。

〖学情分析〗

八年级的学生已经背诵积累了一些古诗词，但仅仅只停留在简单背诵的基础上，尤其对于课外古诗词更是忽视其文化意蕴，因此，教师就要引导学生通过反复地有层次地诵读，触摸作者的内心，让学生认识到：读经典诗词，读经典作品，要知人论世，要在对比阅读中体悟作者的情感变化。

〖教法设计〗

本节课将围绕苏轼的《卜算子?黄州定慧院寓居作》的学习，并拓展到苏轼的另外三首作于黄州的词作，采取诵读法、点拨法、对比阅读法、师生合作探究法。具体流程如下：

〖课时安排〗1课时

【关于教学过程的设计】

教

学

程

序

教与学的活动

设计的意图一、诗

词

导

入

引

入

黄