八年级下册《卜算子•黄州定慧院寓居作》集体备课教案设计

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师:那大家了解苏轼吗？

生：代表说。

师：我们一起齐读苏轼的简介。（链接苏轼简介）

师：大家刚才听的那首歌是老师选择了一首老师喜欢的曲子《甄嬛传》的插曲《菩萨蛮》，请别人把苏轼的词填上去，像《经典永流传》那样唱了出来。这是咱们读诗词的一种方法，咱们以后也可以为自己喜欢的词谱上自己喜欢的曲去歌唱。那我们读诗词还有哪些方法呢？?

二、读苏子美词，寻诵读之法

1、生：朗读法

师：是的，咱们现代人都是怎么朗读的呢？请大家静静的听一听。（播放现代朗诵）

师：请大家一起朗读这首诗。

2、师：那我们古代人是怎么读的呢？

（1）首先请大家标出每个字的声调，看谁又快又准确！

（2）接下来咱们再静静的听一听古代人是怎么读的。（播放专家吟唱）

师：大家知道古人这种读诗词的方法叫什么吗？

生：不知

师：叫吟唱，也叫吟咏。

??古人唱的和你标的声调有什么关系？

生:

师:是啊，字是什么音，我们就唱什么音，只要按字的声调唱出来就行了，这就是我们发现的第一个秘密:“依字行腔”。（点第一个秘密的链接）

师:请一位同学吟唱一下好吗？（点依字行腔链接返回）

生:吟唱

师:评价：正是胆大好学的孩子！字正腔圆！

师:同学们，让我们一起按声调打手势婉转悠扬地吟唱这首词吧，一定要字正腔圆，唱出他的读音。

3.咱们的古人读诗词除了吟唱，还可以诵，请大家静静的听。（播放专家诵)

师：下面请一位同学用自己觉得最舒服的方式读一下这首诗。

生：读

师：老师从你的朗读注意到这几个字“影、省、冷”，你们发现他们的声调有什么特点？