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《卜算子•咏梅》最新教案优质课下载
体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同,培养学生的爱国主义情怀。
课时安排:1课时
教学过程
1、导入:花中四君子。梅迎寒而开,美丽绝俗,而且具有傲霜斗雪的特征,是坚韧不拔的人格的象征。兰,一则花朵色淡香清,二则多生于幽僻之处,故常被看作是谦谦君子的象征。竹,也经冬不凋,且自成美景,它刚直、谦逊,不亢不卑,潇洒处世,常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊,它不仅清丽淡雅、芳香袭人,还艳于百花凋后,不与群芳争列,故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。
2、用欣赏感受梅花的精神气韵,由王安石《梅花》切题。
3、分析题目,深入题意
卜算子:词牌名
咏梅:以“咏梅”为题,咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。
4、作者作品介绍写作的背景。
(1)作者作品陆游(1125—1210),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名的爱国诗人,一生志在恢复中原,因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人,《剑南诗稿》共收录9300余首诗词。诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音。
(2)介绍写作的背景。
乾道二年,陆游因“力说张用兵”,受到了卖国派的打击,被罢免了隆兴通判的官职。在山阴寂寞地度过了四年,便开始了西行万里的远游。作品里那在黄昏孤独绽放的梅花,默默地经受着风雨的打击,正是陆游遭遇不幸后凄苦心境的写照。既有孤芳自赏、顾影自怜的伤感,也表现了受到挫折而不屈节的品质。
5、朗读欣赏,试译全文 。
(1)诗词解读。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外断桥边,寂寞(孤单冷清)开无主(自生自灭,无人照管和玩赏)。已是黄昏独自愁,更着(遭受)风和雨。
无意苦(苦苦,极力)争春,一任(任凭)群芳妒。零落(凋谢)成泥碾 作尘,只有香如故(香气依旧存在)。
(2)试译全文。
驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。梅花不想和百花争春斗艳,任凭百花妒忌。即使凋零了,化作泥,又碾作尘,梅花一如既往散发出缕缕清香。
6、找出你最喜欢的诗句,并说说理由
(1)驿外断桥边,寂寞开无主。
用了拟人的手法,写出了梅的孤独寂寞。
(2)怎样理解“无主”这两个字?
“无主”二字,既点出这株梅并非养尊处优的官梅,也非占尽风流的园梅,而是野生之梅,根本没有什么主人对之护持与青睐。又突出了它独立荒野,孤芳高洁的品格。