部编版《卜算子•咏梅》优质课教案下载

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人、托物言志的手法。?

教学重点：1、有感情地朗读。

2、了解词的主要内容，感受梅花的处境和精神品格。

教学难点：词人是如何将梅花的处境和遭遇与自己联系起来，借梅花的精神品格

来表现自己独立傲岸、高洁坚贞的品质的。

教学过程：?

一、析题引入：标题由哪两个部分构成？

明确：卜算子—词牌名 咏梅—题目?

作者为什么要吟咏梅花呢？我们一起在词中来寻找答案。

二、走进作者的世界，体会不一样的人生?

陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。是创作力非常旺盛

的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词。诗中最突出的主题就是爱

国主义精神，唱出了那个时代的最强音。?陆游一生坚决主张抗金、收复

中原，因此受到主和派忌恨，遭人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。?

三、初读感知，把握大意

1、教师强调恐有疑难的字音，学生齐读两遍。

驿（yì）外 着（zhuó） 零（líng）落 辗（niǎn）

2、学生自由朗读?，感受朗读节奏，抽一生朗读，师生共同点评朗

读节奏。

播放朗读视频，把握情感基调。

明确：主基调－低沉伤感 末句－沉稳坚定

4、全班齐读，要读出感情。

5、结合注释，理解全词大意。

全词大意：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地开放，无人欣赏、过问。

暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，任凭百花将它妒忌与排斥也毫不在乎。即使凋零，飘落在泥土里，被辗作了尘土，梅花依然和在枝头时一样散发出缕缕清香。