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《卜算子•咏梅》教案优质课下载
教学课时：一课时
教学准备：多媒体课件 音频 学生课前预习
教学过程：
谈话导入：
同学们，你们都喜欢什么花？为什么？但古往今来却有诸多文人墨客独爱梅花，接下来我们一起欣赏一下梅花的风姿（展示梅花图片）看了图片，请用一句话或者一句诗来概括你对梅花的认识。（教师总结引入课题）
走近作者
展示学习目标
作者简介。提问：你对陆游有哪些了解？（视频播放陆游一生的经历）
初读词文
听音频，感受词蕴、作者情感及停顿。
学生朗读，男女生分别朗读。
解释词意，疏通文意。
精读文本
上阕（片）找出描写梅花生存状况的句子，作者这样写有什么目的？
驿外断桥边——生长环境恶劣
寂寞开无主——无人欣赏寂寞
已是黄昏独自愁，更着风和雨——风雨黄昏愁苦
烘托 梅花孤寂凄凉的境遇以及它的愁苦之情
下（阕）片写出梅花怎样的品格精神？
无意苦争春，一任群芳妒——孤傲高洁
零落成泥碾作尘——矢志不渝
梅——人——托物言志
梳理文章，概括陆游的一生遭遇及他的品格
课堂小结
这首词以内心独白的方式咏梅，上片集中写梅花的生存状况，下片写梅花的品格精神。词人以物喻人，托物言志，以清新的清调写出了傲然不屈的梅花，也是他独立不倚、坚持正义的人格写照。表现了词人虽终生坎坷却孤高傲世的情怀。