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《2 我爱这土地》教案优质课下载
过程与方法
朗读诗歌，抓住意象，体会情感。
情感态度与价值观
感悟诗人对祖国深沉而伟大的爱。
[教学重难点]
了解意象特点,理解其象征意义。
深刻领会诗歌所表达的思想感情。
[教学过程]
导入新课
学生齐读杜甫的春望,引入本课学习
检查学生预习
作者及作品
结合背景有感情的进行自主朗读。
重点字音字形积累。
合作探究
1.结合写作背景，准确理解“土地”“河流”“风”“黎明”的象征意义。
明确 “土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
“黎明”象征充满生机与希望的解放区。
“悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。
“温柔的黎明”象征光明的斗争前景。
“这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。
2、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？
明确 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。
3、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？