《2 我爱这土地》优质课教案下载

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教学重点：有感情朗读诗歌，把握诗歌的形象，领会其象征含义，理解诗人真挚情感。

教学难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

教学方法：1.诵读法；2.探究欣赏法。

课时：1课时

教学过程：

导入:谁不爱自己的母亲,谁不爱自己的祖国？穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,我们一起去感受诗人澎湃着的灵魂。

【自主阅读】

1.作者简介

蒋海澄,浙江金华人,现代著名诗人。主要诗集有《大堰河》《火把》等,成名作是__《大堰河——我的保姆》__。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风,并产生过重大影响的诗人,在世界上也享有盛誉,1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。

2.背景资料

本诗写于1938年11月,其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,成为时代的“吹号者”,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。

3.字词积累

汹涌(xiōng yǒng)　　　　嘶哑(yǎ)

4.教师深情地范读全诗。

5.学生自由诵读,注意停顿与节奏。

我爱这土地

假如/我是一只鸟,

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：

这被暴风雨/所打击着的/土地,

这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流

这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,

和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

——然后/我死了,

连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水？