九年级上册《2 我爱这土地》优质课教案设计

九年级上册《2 我爱这土地》教案优质课下载

教学重点：

有感情地诵读诗歌，体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

教学难点：

把握诗中的意象，领会诗歌描写对象的象征意义。

课时安排：1 课时

教学过程：

一、导入新课

我国壮丽山河图片导入。

同学们，我国土地如此多娇，引无数英雄竞折腰！但是，回眸历史，这土地也曾经遭受血雨腥风，满目疮痍。历史可以宽恕，但是不能忘记。这节课，就让我们一起走进著名诗人艾青于1938年写的《我爱这土地》，聆听诗人在那个特殊背景下对这大地最真挚的告白。

（屏显：标题作者）

二、活动探究

（一）活动一——读出“爱”

常言道，“诵读是理解诗歌的敲门砖”。现在，让我们来好好地听读这首诗歌。（屏显：整首诗）

1、请闭眼聆听《我爱这土地》配乐朗读，初步感知诗歌情感。

听完这配乐朗诵，同学们觉得这首诗歌的朗读语调应是怎样的？

点拨：诗歌朗诵应以深沉的语调为主，部分诗句悲愤激昂。

2、全班同学齐读，学生自评，并请一学生至黑板划分诗歌朗读停顿，确定朗读节奏。

3、小组诗歌朗读比赛

由两个小组学生合作朗读诗歌，其他小组学生点评。

4、请同学们以自己喜欢的方式朗读诗歌。?

教师小结：只要大家用心朗诵，每个同学都能成为朗诵家。而通过这样不断的诵读，我们亦能深切地感受到作者那份挚痛的“爱”的情感。是的，这种爱的情感就要大声地读出来，有了良好的朗诵基础，我们就可以更好地理解作品的内涵了。那为何诗人会对这片土地如此的深情，“这”究竟是怎样一片“土地”？让我们一起走进“这土地”去看一看。

（二）活动二 —— 探究“这土地”

我们常说，“作诗本乎情”，诗歌大多都是诗人在特定背景下情感的流露。现在，有哪个同学来为我们谈谈这首诗歌的创作背景。

1、学生谈诗歌创作背景，展示自己搜集到的背景资料，深入了解“这土地”。

2、请学生以小组讨论的形式，分析“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象的象征义，交流时间3分钟。