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部编版《2 我爱这土地》优质课教案下载
教学重点：品读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。
教学难点：把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。
课时安排： 1课时
教学过程:
一、 导入新课
二、作者简介及写作背景：
艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
背景介绍：本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。
三、 整体感知
1.学生用自己喜欢的方式自读诗歌，读准字音，读准节奏。
2.听读诗歌，要求学生注意字音、节奏、语速和语调。
3.指名朗读诗歌。
4.学生齐读诗歌。
四、问题探究
诗人深爱的是怎样的土地？请找出文中描写土地的诗句。
五、观看视频,倾诉心声
观看了视频,你想说些什么?
六.布置作业
1.背诵本首诗。
2.搜集我们学过的关于爱国情感的诗词名句。