九年级上册《2 我爱这土地》公开课教案下载

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4、体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

二、教学重点与难点??

?重点?：?理解关键诗句和作者的思想感情。?

?难点?：象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义

三、教学方式：?

1、?诵读法：通过有感情的诵读，把握诗歌内在旋律与和节奏。

2、探究欣赏法：对诗歌意象和主题的解读

四、教学课型：新授课?

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲《我爱这土地》，同学们知道这是什么歌吗？其实这首诗的歌词是一首诗，源自艾青的《我爱这土地》，这首诗中最有名的诗句是“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”今天我们就一起走进文本，感受艾青对土地的炽热情感。

（二）回眸抗战，结识作者?

1、播放反映日寇暴行与人民反抗的视频、图片，介绍背景。?

2、结识作者。（多媒体展示：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河──我的保姆》《火把》等。）

二、听读诗歌，整体感知?

1、学生自由朗读诗歌。（多媒体出示朗读小建议：我们在读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿和重音，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象，更准确地领悟诗人所表达的思想感情。）

2 播放范读视频，学生整体感受诗情画意。?

3、朗读指导。（多媒体展示：注意语调、重音和节奏。）?

4、学生再读。

三、合作探究，突破重、难点

1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象的象征意义？

鸟儿象征着诗人，土地象征祖国大地，暴风雨象征日军侵略者，河流和风象征满腔悲愤、人民反抗，黎明象征充满生机与希望的解放区和美好未来。

2、鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别用修饰语，其作用是什么？

这些修饰语、限定语丰富了意象的内涵，突出了鸟儿的”爱国者”“吹号者”的形象。