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一、学情分析
我所教的班级的学生绝大多数带自于农村，英语基础很薄弱，经过初一年级的训练略有提升。我在教学过程中，尽量地让学生张开嘴巴说出自己所想的，增强自信心，提高学习英语的热情，激发兴趣。
二、教材分析
通过本节课的学习，让学生初步会运用英语比较级和最高级进行日常生活中的一些事物的比较，能够学以致用。
三、教学目标设计
语言知识
重点词汇：height, weight, sec., competition, test；
掌握比较级和最高级变化规则；
掌握特殊单词的比较级和最高级的变化形式；
掌握比较级和最高级的最基本句型结构。
语言技能
能够使用比较级和最高级的基本句型结构进行事物和人物的比较。
学习策略与思维技巧
学用结合，学中用，用中学；自学探究，学生“探究”，老师点拨；合作学习，共同进步。
情感态度与价值
教学中不断激发和强化学生的兴趣，树立信心，克服困难，乐于与他人合作。
四、教学重点
1.To grasp some new words;
2.To use comparatives to compare two people / things;
3.To use superlatives to compare three or more people / things
五、教学难点
1.Read and use the new words correctly;
2.Know how to use comparatives and superlatives;
3. Know the rules of forming comparatives and superlatives.
六、教学方法
1.突出重点，突破难点：听英文歌曲，句型展示，小组讨论等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识；
2.让学生学中用，用中学，倡导体验参与，培养自主学习能力。
七、教学准备
Multimedia ，PPT , Music
教学内容及过程