九年级上册《3 乡愁》优质课教案下载

九年级上册《3 乡愁》最新教案优质课下载

3、赏析文中的关键性词句，体会诗中所蕴含的情绪。

过程与方法：

反复诵读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力和想像能力。

情感态度与价值观：

通过对诗歌深入的感知，感受作者的乡关之思、怀念大陆亲人之情，激发学生对祖国的热爱，对祖国统一的期盼之情。

【重点难点】

1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

2、体会诗的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，学会诗歌中常用的写作技巧：借物抒情。

【教学方法】?

多媒体教学（PPT展示）

【教学时数】?

共一课时。?

【教学过程】

一：新课导入

同学们，在开始今天的课程之前。咱们先来欣赏一首好听的歌曲，在欣赏的同时，请注意体会歌曲中流露出的情感。请闭上眼睛，仔细聆听。（播放歌曲《静夜思》 ）好的，听完了这首《静夜思》，大家有没有听出歌曲的情感呢？对，思乡之情。那么咱们以前还学过那些蕴含思乡之情的古诗文？比如唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，还有贺知章的《回乡偶书》。咱们以前学的大部分都是古诗，那么今天我们来学习一首关于思乡愁绪的现代诗——《乡愁》。（板书课题及作者）

二：作者简介

余光中，当代著名诗人。祖籍福建，1928年生于南京，1950年赴台。（大屏幕显示）虽然，诗人的后半生是在台湾度过的。但他却与大陆有割不断的血脉联系。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人有家难回，思乡之情也愈来愈浓。《乡愁》就是诗人思乡的代表作。

作品背景：70年代初创作《乡愁》时，余光中说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”同学们，是怎样的深切思念故乡才能让诗人在这短短的20分钟写成如此经典的思乡诗歌啊！

三：整体感知

1：播放《乡愁》朗诵音频，体会诗歌的感情基调。

2：学生齐读，要求大声地朗读，注意朗读时的节奏、重音和感情。

教师提示：要把一首诗歌读好，必须在理解内容的基础上，注意音的修饰、调的把握、速的调控、情的渗透、节奏的明晰，在对诗歌意象想象的基础上，把自己所形成的情思发之于声，见诸于音。

四：精读课文

全诗一共四小节内容，情感也是慢慢递进的。那我们来分别看看每一小节的内容，详细理解诗人所表达的内容与情感。

1：介绍第一小节诗歌的相关背景，PPT展示。请一位同学示范朗读第一小节。