《3 乡愁》优质课教案设计

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1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。

3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。

教学重点

诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

教学难点

感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌主题。

教学蓝图

1、结合音画效果，让学生进入乡愁世界

2、教学分为几大板块：（1）音画情景；（2）朗读领悟；

（3）诗歌欣赏；（4）拓展延伸

教法和学法：

教法：

1.多媒体辅助教学法：配乐朗读《乡愁》，感受诗歌的音乐美、意境美。

2.朗诵法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“书读百遍，其义自见。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。

3.讨论法：对诗歌的线索、诗歌的形象、诗歌的主题采用讨论法以加深理解，再在此基础上加以归纳、小结。

4.合作探究法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。

学法：

1.诵读法：诗歌的鉴赏离不开朗读，有感情的朗读,是学会鉴赏诗歌的主要方法。通过读来品味诗歌的内涵， 以此来领悟诗歌的主题，即“诵读——品味——悟情”。

2.小组合作学习法：设置问题，通过小组合作，把握意象等学习要点。

3.自主探究学习法：让学生找出古诗中有关乡愁的句子， 结合本课的学习，理解原本无形的“乡愁”到“有形”的乡愁，领会诗中的诗意美。

教学准备：

教师：余光中的资料介绍、课件、视频、音频、图片及文字材料等。

学生：了解余光中的生平及作品，创作情况及《乡愁》的写作背景。

课时安排：一课时