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九年级上册《3 乡愁》精品教案优质课下载
二、过程与方法
1.创设情境，导入新课。
2.了解余光中及其创作本首诗歌的背景。
三、知识与技能
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作、探究的方式，赏析本诗。
3.学习诗人借物表达情志的写法，尝试补充本首诗。
教学重点、难点：
1.准确理解诗中的意象，有感情的朗读。
2.发挥想象，创设新意象。
教学过程：
一、创设情境，导入课文。
“床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.”这首诗同学们都非常的熟悉，这是唐代诗人李白的《静夜思》，诗中流露的浓浓的思乡之情让人记忆深刻。“万里长城万里长，长城外面是故乡……”这首歌曲很多同学也都听过，歌曲中也能让我们感受到浓浓的思乡之情。故园、故乡、故国，人之所恋，古今中外，莫不如此。今天让我们一起走进台湾诗人余光中先生的诗--《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来用心聆听诗人内心的呼唤。
二、介绍作者及其创作背景。
余光中，生于江苏南京，后移居台湾，诗人，散文家。
余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
三、诗歌赏析。
1.教师范读，学生感受。
2.学生齐读，注意朗读时的节奏、停连、重音，整体把握诗歌的内容。
3.诗人旅居海外几十年，你通过诗中的哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在诗人心头？
明确： 小时候、长大后、后来啊、而现在
4.这四个时间词分别代表了人生哪四个阶段？这四个人生阶段又因什么而愁？
小时候（少年）——求学在外思念母亲（母子分离）
长大后（青年）——新婚在外思念娇妻（夫妻分离）
后来啊（中年）——生死隔绝哀思难抑（母子死别）