1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册《4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂》教案优质课下载
伴奏朗诵《你是人间的四月天》，同类的现代诗歌赏析。
三、教学目标：
1、熟读诗歌，掌握诗歌的重音、停连、节奏。
2、体会诗人的思想感情。
3、赏析现代诗歌中的意象和意境。（重点）
4、学写诗歌。（难点）
四、教学过程：
（一）标题导入：
主标题是个比喻句，以暗喻的形式来抒情、赞美。副标题点明写作的目的——对爱的赞颂，表达对刚出生儿子的喜爱和赞美。
（二）初读诗歌，整体把握：
朗读全诗，要求读准字音和停顿。
提示：停顿时，关注诗歌的中心词，在相应的词组后停顿、抒情。要结合写作背景和目的。
方法指导：现代诗歌阅读方法：1、抓住形象，体味意蕴。2、想象画面，体味情感。3、揣摩词句，品味语义。
补充材料1：
【林徽因】(1904—1955)，福建闽县(今福州)人。建筑师、教授、作家、“新月派”诗人。她是中华人民共和国国徽的设计者之一，被胡适誉为“中国一代才女”。
“新月派”：现代新诗史上的一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。代表诗人：胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、卞之琳等。
总结：这首诗是林徽因的代表作，发表在1934年的《学文》上。关于这首诗的创作意图，一般认为是为其子梁从诫出生而做，表达对儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。
教学中引导学生结合副标题，单纯地理解这首诗对爱的歌颂，感受诗歌内容的纯净、意境的优美和表达形式的巧妙。
（三）分析形象、感受情感
（学生在提示下体会诗人通过这些具体的意象，给爱增添了哪些情感或内涵。）
意象，是寄予了诗人主观情感的事物。
意境：诗人的感情与客观景物融为一体而创造出来的境界。
补充材料2：
“诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，也不单是想象。”
——戴望舒