九年级上册《任务二 自由朗诵》优质课教案下载

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2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。

三、活动主题：

倾听心灵的声音

四、活动时间：

周四课五

五、活动对象：

初中学生

六、活动地点：

东三楼录课室

七、活动准备

1、学生阅读《繁星·春水》第一至八十二首小诗，完成读书笔记，阅读表格，诗歌仿写或创作。

2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。

3、音乐伴奏

八、活动流程

◆明确交流目的，提升交流情感。

一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有了两种思想。今天，我们举行《繁星·春水》读书交流会，我们相互交流阅读思想，倾听心灵的声音，共享读书的快乐。(请同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出自己的真知灼见)

首先我们来热热身，进行一个快问快答的游戏，请每组派两名同学来参加。

1.《繁星·春水》这本书的作者是谁？这是她的笔名，是取自哪句诗？哪位诗人的作品？

2.冰心原名叫什么？

3.冰心享年99岁，被人们尊称为什么老人？

4.因为她在文学方面的杰出成就，又被人们尊称为什么？

5.冰心在谁的影响下开始读书？在谁的影响下开始写诗？

6.冰心在几岁就开始读《水浒传》、《三国演义》等国内外名著，这为她以后的写作奠定了良好的基础。

7.她在哪一年创作并发表了诗集《繁星·春水》？（1923年）