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《任务三 尝试创作》精品教案优质课下载
教学时数：一课时
教法学法：激发兴趣法 、小组合作法、榜样激励法
教学过程：
一、导入新课：同学们在我看日记的时候，惊喜的发现咱班陈畅同学写了一首小诗，《远方的风》写得特别棒！我们要不要请她上台来给大家读一读？好！有请陈畅同学上台。
你的声音响亮，写得好读得也好！诗是一团火焰，点燃我们澎湃的激情；诗是一汪清泉，滋润我们干涸的心灵；诗是一朵鲜花，芬芳我们多彩的人生。这节课老师就和大家一起开启我们的写诗之旅，期待同学们在旅途中遇到更美的自己。
出示目标,引导读诗。
同学们，我们来一起读一下我们的学习目标。
我们知道新教材有一个突出的特点就是专治不读书，要写会写诗，首先我们要多读诗，在读中理解，在读中感悟，在读中升华，读出诗中意、读出诗中情、读出诗中美。同学们，我们下面我们选择本单元小诗中你最喜欢的句子或语段来自由朗读，一会儿看谁读得好。谁来展示？
你为什么选这句？好在哪里？（质疑，让学生作答）
经典赏读，揣摩写法。
诗歌的美不仅在课内，还在课外。我们再来欣赏两位名家的作品，看看他们的作品的魅力在哪里呢？老师也心血来潮写了一首诗，谁来评价一下！你悟出了点什么？我们来一起看看老师的写诗思维路线图，一起读一读写诗口诀吧！
四、大胆动笔，仿写诗歌。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下面我们来练练笔.小组竞赛：仿写第一单元任意一首小诗。
视频激趣，布置作业。
为了奖励大家的勇敢，老师给大家放一段视频。好，最后我们一起读读老师的赠语吧！
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”大家努力写诗吧！希望早日到达梦和远方。
下课！