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新授课
目标
确定本文的中心论点。
掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。
教学重点
1.了解议论文文体常识
2.掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。
教学难点
1.了解议论文文体常识
2.掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。
教学方法
自读法，点拨法，表演法
教学过程
教 学 内 容
备课札记
导入新课
这篇散文，歌颂我中国少年蓬勃朝气，应该用什么的语气语调来读？
语气：激昂；语调：铿锵；感情：热烈
齐读。
是谁对少年中国充满热爱？是谁对中国少年充满期待？（梁启超）
了解背景
梁启超，中国近代维新派的代表人物，学者，别号饮冰室主人，著有
《饮冰室合集》，本文选自《饮冰室合集》。
在什么情况下梁启超先生著作此文呢？
1942年8月14日在中华职业学校的演讲，这是一篇“演讲词”，在文体上属于“议论文”。