九年级上册《7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优质课教案下载

一、教学目标

1. 积累字词

生僻字：珐琅、瞥、镶嵌、箧、曦

形似字：赃-脏 裁-载 缭-瞭

词语：眼花缭乱 不可名状 富丽堂皇

2.流畅地朗读课文，整体把握文章的主要内容。

3.体味文本的精彩语言和反语的表达效果。

4.理解作者的情感世界，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。

5.培养学生对强盗行为的憎恶和对正义和平的维护的情感。

二、教学重点

1. 流畅地朗读课文，整体把握文章的主要内容。

2. 体味文本精彩的语言和反语的表达效果。

三、教学难点

理解作者的情感世界，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。

四、教学方法

“五步对话”教学流程

五、教学流程

一、学习准备——生本对话

1.给加着重号的字注音：珐琅 瞥见 镶嵌 箱箧 晨曦

2.解释下列词语的意思

眼花缭乱、不可名状、富丽堂皇

3.雨果， 人，19世纪伟大的浪漫主义作家。代表作品有 、 、 等。

你对雨果还有哪些了解呢?请查找有关资料补充一两个信息。

4.本文主要写了哪些内容?请用简洁的语言加以概括。

5.请记录你在阅读过程中产生的困惑。

二、交流分享——生生对话

导语：论起世界名胜，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，我们中国能与之媲美的，是曾被誉为“万园之园”的圆明园。可惜如今再去，我们看到的却只有一片废墟。1860年，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园。强盗头子巴特勒希望伟大的文学家雨果先生为其歌功颂德，那么他的目的达到了吗?今天我们就来拜读这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，看看雨果先生的回信是怎样的。

师：昨天大家从词语积累，课文内容和作者介绍三个方面进行了充分的学习准备，下面请各组内交流学习准备的基础知识部分，我们来对照大屏幕互相检查订正，加深印象。

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六、总结评价——对话自己

师：雨果爱憎分明，但对圆明园的盛赞不是由于它是中国的，就赞美它。这种盛赞是基于对世界文明的推崇和爱戴，所以跨越了国界。而英法联军，对我们来讲，的确是侵略者，对雨果来讲，巴特勒上尉是他的同胞，他的这种憎恨，是对于毁坏践踏文明的强盗行为的痛恨，是对于这种劫掠行为的不齿，而不是源于民族仇恨，对被掠夺者的同情，对世界和平的希望，对世界文明的热爱和尊崇，让我们看到这位人道主义作家的爱超越了国界，超越了种族，超越了一切狭隘的视角，而呈现一种博大与宽广。

学生齐读：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

七、布置作业

查找名言的出处，阅读雨果的作品，进一步体味作品中的人道主义情怀。