部编版《8＊论教养》优质课教案下载

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3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。学习重点：1.理解本文的论证思路、论证方法。?

2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。教学难点：理解本文的论证思路、论证方法。?教法与学法：讲授法、朗读法、合作探究法课时安排：1课时教学过程修改意见一、导入新课(ppt1—ppt3)

由生活中的有无教养现象导入新课。出示本节课的学习目标。介绍作家、作品：【利哈乔夫】（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。

二、课前小测(ppt4)

1.议论文的基本常识：

议论文的三要素：

论据的两种形式：

常用的论证方法：

议论文的基本论证结构：

2.课后词语的积累：（完成同步导学P19词语积累练习）

三、新课学习：

（一）初读课文，理清作者思路，理解议论文结构的一般特点。 指导学生进行小组讨论，给课文划分层次。(ppt5- ppt7)

（二）目标导学二：阅读课文第一部分思考（1-3）：(ppt8-ppt9)

1．细读1—2段，思考第1段有什么作用。

2.第3段有什么作用？

（三）阅读第二部分思考（4-12）：4—10段先谈“无教养”的例子，11—12段再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？(ppt10)

（四）阅读第三部分思考（13-17）：(ppt11-ppt14)

1.第13段作者批驳的错误观点是什么？作者是如何批驳这一错误观点的？

2.请你结合4—10段，分析“优雅”和“有教养”是怎样的关系。

（五）阅读第四部分，思考：这一段有什么作用？(ppt15)

四、拓展延伸：什么是真正的教养？(ppt16)

五、课堂小结：本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。(ppt17)

六、课堂检测（完成同步导学P20《日成一事，方可有为》）(ppt18)

七、课后作业(ppt19)

1．结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现。