《9＊精神的三间小屋》优质课教案下载

《9＊精神的三间小屋》最新教案优质课下载

1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵；

2、引导学生关注自身心灵，建设精神世界。

教学课时：1课时

教学过程：

趣味导入

师：同学们，“健康”这个词大家都认识。我问大家，什么样的人才是健康的人？健康不仅包括身体健康，也包括精神健康。只有身体和精神都健康的人，才是真正拥有健康的人。精神富足是一个人最大的快乐。那么，如何才能使精神富足？

我们本文的作者毕淑敏，不仅是作家，也是医生。她从事医学工作20年，关注人的身体健康，尤其关注人的心理健康。今天，就让我们跟随作者走进《精神的三间小屋》，听听作者是如何教我们去做一个精神富裕的人，快乐的人。

二、通读课文，整体感知

1、师：请同学们自由朗读课文，再选择几个精彩的段落全班齐读。

2、师：请同学们再次快速浏览课文，思考文章结构，理清行文思路。

（引导学生本文是议论性文章，可按“引出话题，论述观点，总结观点“这样的结构模式来回答。）

三、品读感悟

1、师：请同学们探讨文中所写的“精神的三间小屋“的内涵。

并做交流展示。（预设3个同学回答）

２、交流展示后，教师用思维导图来做总结，让学生对“精神的三间小屋“的内涵有更为深刻的理解。

四、拓展延伸

师：请你结合你的生活经验，谈谈你是否尝试过如此构建“精神的三间小屋”，把你的感悟写下来。

让学生发表自己的见解。

对学生提出丰富自己精神世界的希望。

五、布置作业

了解并朗读毕淑敏的其它散文。

板书：

矗立我们的精神大厦总结观点

论述观点

爱恨