部编版《君子自强不息》优质课教案下载

一、教材分析

“天行健，君子以自强不息。”这句话是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。本次综合性学习的目的是引导学生理解自强不息的意义与价值，培养学生继承并发扬这一中华传统美德。

二、学情分析

九年级的学生在收集资料上已经有一定的经验，但是对于自强不息精神的理解还是比较浅显。此外，在课堂展示表达上也存在过于拘谨，表情不够丰富的问题，需要通过活动开展来进行引导。

三、教学目标

1、认识“自强不息”的内涵与意义，学会搜集信息，寻找自强不息的人物。

2、通过榜样来理解自强不息的精神，感知自强不息对个人与国家的意义。

3、继承和发扬中国传统美德，做一个自强不息的人。

四、教学重点

理解自强不息在个人与国家层面的意义。

五、教学难点

学以致用，做一个自强不息的人。

教学课时：1课时

六、教学过程

1教学导入：

播放感人歌曲《从头再来》。1998年，国有企业改革全面展开。国企不再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。在国家阵痛中，在自己的生活重压下，如果是你，你会怎么应对呢?而他们又是怎么做的呢?让我们一起来听刘欢演唱的《从头再来》，想想这首歌主要讲的什么内容?(学生发言)

这些年过半百仍有从头再来的勇气下岗工人是我们身边自强不息的典范。经过两周积极而充分的准备，“君子自强不息”的综合性活动已经接近尾声，让我们带着对他们的敬佩一起上一节综合性学习成果展示课——《君子自强不息》。

2讨论与探究：

活动一：认识自强不息的内涵

自强不息的精神从古延续至今，让我们一起到名言诗词的世界中去寻找答案吧。

1、以小组为单位，学生展示自己感悟较深的名言，谈自己的感悟。

2、教师展示自己感悟较深的一则名言并谈感悟(微课展示)。

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七、活动与评价

在座的同学们，希望你们认识到自己肩头责任的重大，立大志，做大事，自强不息，敢于担当。相信我们能遇见更好的自己，相信中华民族伟大复兴的中国梦会在我们青年人的接力奋斗中变为现实。