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《君子自强不息》教案优质课下载
教学重点： 展示“自强不息”人物，提升听说读写的综合素质。
教学难点： 学习人物专访的步骤和方法，锻炼口语表达能力。
课时安排： 3 课时
三、 活动内容与流程
第一课时
课前准备
学生活动：
1.分好小组，设计本次活动的活动方案。
2.运用多种方法搜集“自强不息”名言诗歌和故事， 并按一定的标准进行分类，整理。
教师活动：
指导学生设计活动方案，并根据学生搜集的资料调整课堂方案。
（二）课堂活动
活动一：谈经典，理解一种精神
师生活动： 学生分小组展示搜集结果，了解古今名人对“自强不息”精神的论述，有针对性的发表自己的看法，进而理解“自强不息”的精神内涵。
活动意图：让学生能进行小组合作，从多角度理解“自强不息”的涵义，强化学生搜集、整理、归纳信息的能力。
活动二：讲故事，寻找一类英雄
组内讲述自强不息故事，
师生活动： 以小组为单位，组内交流搜集的“自强不息”的人物故事，了解“自强不息”在个人修养、国家发展、社会进步等发面的不同表现，并确定本小组“自强不息”的代言人。
活动意图：引导学生阅读经典名著和名人传记等作品，通过小组合作交流分享，提升学生听说读写素养。
活动三：建档案，明晰一种形象
为本组“自强不息”代言人建立人物档案。
师生活动： 鼓励学生用多种形式为“自强不息”代言人制作人物档案，展示人物背景，生平，主要事迹，深入了解“自强不息”精神的时代作用。
活动意图：利用多种形式制作档案，关注组内全体成员，充分发挥学生特长，调动学生积极性！
课后整理
完善展示材料.