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《11 醉翁亭记》精品教案优质课下载
教学重难点：
理解作者的醉与乐
教学方法：
四步诵读法、讨论法、讲授法
课时安排：
第二课时
教学过程：
导入：
宋·朱熹有言：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”
因此，我们的古文学习法为：诵读法。（读对、读懂、读流利、读出滋味）
读其文、欣赏一方山水
这里的—真美，你看—。
疑其醉？感知一种情趣
醉翁亭的由来？
是否真的醉了？
醉在什么？（醉清酒、醉山水、醉人和、醉理想）
品其乐、体验一种人生
乐什么？（乐山水、乐四时、乐游宴、乐其乐）
真乐？
读其人、感悟一种情怀
“也”、“而”
2、“世之学者，无问乎识与不识，而读其文则其人可知。”----王安石
学生讨论探究从欧阳修身上学到了什么？（出示背景）
五、拓展延伸（课后作业）
自古以来，因贬谪而创作出名篇的有很多文人雅士，范仲淹被贬，创作出《岳阳楼记》；苏轼被贬，创作出《赤壁赋》；欧阳修被贬创作出《醉翁亭记》。