《11 醉翁亭记》优质课教案设计

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重点：引导学生理解文言字词、句，理解文章的主要内容。

难点：引导学生深入品悟欧阳修“与民同乐”的政治思想。

【三】设计思路：

《醉翁亭记》是庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时所作。全文仅有四百多字，却意蕴丰厚——景美、人美、情美、文美——创造出一种诗一般的意境美!所以学习本文打算从以下方面入手：抓住10个“乐”字，拎出相关语句，深入品析，体会思想美。

【四】设计理念：

1.活动，适当介入多种形式的活动，使课堂“动”起来。

2.品析，在理解句意的基础上，挖掘思想内涵，使课堂“深”起来。

3.拓展，适时补入相关材料、信息，使课堂“宽”起来。

教学过程

一、导入

回顾上一节课内容引入新课。

二、范读感知

多媒体显示：活动一：我来当醉翁亭的小导游

1.如果你是导游，你如何把醉翁亭介绍给游客？

注：此环节在于引导学生通过听读全文，提炼醉翁亭的“位置”、“造型”、“建造者”、“命名者”、“命名的原因”、“周围的环境”、“当年的历史”等有效信息，既锻炼了学生的口头表达能力，又使学生对课文有了大致的了解。

2.齐读课文，要求：(1)读准字音

(2)以导游的身份，读出对风景名胜——醉翁亭的欣赏和赞美。

注：此环节的目的在于组织学生落实字音，并初步感受醉翁亭的自然美和人文美。

三、研读品析

多媒体显示：活动二：我来寻醉翁亭的乐

1.六人小组合作学习，找出文中包含“乐”字的句子，并给出解释。

答案明确：

(1)山水之乐得之心而寓之酒也。——山水之乐

(2)朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。——山水之乐

(3)宴酣之乐非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾观也。——宴酣之乐