九年级上册《12＊湖心亭看雪》公开课教案下载

九年级上册《12＊湖心亭看雪》公开课教案优质课下载

【教学目标】

1、朗读并翻译文章，能掌握相关的文言实词。

2、品味雪后西湖奇景，体会本文白描的写法。

3、感悟作者在写景叙事过程中流露出的独特情怀。

【设计意图】《语文课程标准》对中学阶段的文言文阅读提出了如下要求：“阅读浅易文言文， 能借助注释和工具书理解基本内容。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合这些要求及本单元内容特点，我设定了这三个学习目标。

【教学重点】

品味雪后西湖奇景，体会本文白描的写法。

【教学难点】

感悟作者在写景叙事过程中流露出的独特情怀。

【教学过程】

一、赏景

【活动一】才情飞扬

创设情境：出示三幅画面，一幅西湖的夏景，一幅春景，一幅空白的画面。

导语：老师带大家一起欣赏两幅画，这是两幅西湖美景图。西湖之美，人皆爱之，心向往之，古时文人骚客笔下描绘西湖之美的诗句，数不胜数，现在请同学们展现你的才情，看图猜诗句。

学生活动1：看画猜诗句。让学生抢答回答看到两幅画面后可以想到的关于描写西湖美景的诗句，并追问从诗人笔下之景，感受到了诗人什么样的心情？在学生回答的时候充分肯定学生的课堂生成，尊重学生的个性化理解。为下文引领学生跟随张岱的脚步去欣赏西湖美景做准备，激发学生的情意因素。

【设计意图】复习旧知，导入新课。学生已经学过、读过不少和西湖有关的诗文作品，通过回顾，把学生自然地带入了文章的美妙意境中，让他们自己发现很少有人描绘冬景，古人更愿意吟咏的是春夏。从而引起学生对张岱在冬天下雪的夜晚去赏景这件事的兴趣，为下文的学习作铺垫。

师总结：明人汪柯玉曾说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”同学们平日里见到的大多是“晴湖”、“雨湖”。今天，我们要认识的这位文人，他就选择在雪天的夜里前往湖心亭赏景，现在让我们一起走进张岱的湖心亭去看雪。

师：美文需美读，同学们你们也来赏赏吧！现在请大家自由朗读课文，借你的一双慧眼，找到文中描绘西湖美景的佳句。

【活动二】独具慧眼

学生活动2：找写雪景的句子。让学生自由朗读，边读边找出文中写景的句子。 学生读完后， 找学生回答。带着问题朗诵会提高阅读效率，学生有了《岳阳楼记》和《醉翁亭记》学习的基础，加之这篇文章语言浅近，这个任务应该很容易完成，所以，让他们带着成功的自信进入到下一个环节的学习中去。

【设计意图】“读”是整堂课的主线，以读促解，以解助读，有助于学生加深思考感悟，受到情感熏陶。通过朗读，有助于学生融入雪后西湖的意境氛围当中。抓住重点词语，有助于学生加深体验，享受审美。

PPT出示写景的三句话

1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

3、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。