《行路难（其一）》优质课教案设计

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二、重点难点

1、体味诗人的感情，把握诗歌的主旨。

2、感受诗人百折不挠的乐观精神，学习诗人在逆境中积极向上的人生态度。

三、教学方法

读——悟——品

四、教学课时

一课时

教学准备 ppt课件

过程设想

一、激发兴趣，导入新课

教师： 台湾诗人余光中在诗中这样赞美他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分，啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”杜甫也在诗中说他“斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。同学们，你知道他是谁吗？

（设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。）

二、介绍诗人

（一）、作者介绍

（设计意图：更深入的了解李白以及他的一些优秀作品，吸引学生的学习兴趣。）

三、出示诵读步骤及方法。

（一）、读：结合注释，读懂内容

1、读准字音

2、读准节奏

3、说说内容（请学生说说透过诗歌你读到了什么？）

（二）、悟：联系背景，把握情感

1、面对美酒佳肴，作者为什么放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，心绪茫然呢？停、投、拔、顾，这些动词体现了作者怎样的心情？

2、是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？

3、诗人反复咏叹“行路难”表达了怎样的情感？

4、诗人引用姜尚、伊尹的典故有什么作用？