部编版《行路难（其一）》集体备课教案设计

部编版《行路难（其一）》集体备课教案优质课下载

　　在情境创设中诵千古名篇、品诗歌内涵、悟人生之道。?

　　【教学方法】?

　　1、情境创设法：重回诗歌创作情境，在具体情境中引导学生知诗意，明诗情。?

　　2、诵读法：在诵读中体会诗歌内涵，触摸诗人情感。?

　　3、设疑讨论法：通过悬念设置，引领学生通过讨论探究的学习方式明晰诗人的人生选择。?

　　【教具准备】?

　　多媒体?

　　【课时安排】?

　　1课时?

　　【教学步骤】?

　　一、情境导入?

　　今宵杯中映着明月 纸香墨飞词赋满江?

　　今宵杯中映着明月 豪杰英气大千锦亮?

　　沿着掌纹烙着宿命 今宵酒醒无梦?

　　沿着宿命走入迷思 仿佛回到梦里唐朝?

　　——唐朝乐队《梦回唐朝》?

　　這是一个令无数文人墨客向往的朝代，这是一个诗意纷飞、才情勃发的朝代，这是一个酒醒无梦，但仍要高歌远行的朝代。今天就让我们一起走进那个梦中的唐朝，去品味醉了我们千年的诗歌与美酒。这节课我们学习李白的《行路难》。?

　　二、背景介绍?

　　天宝元年（742年），四十二岁的李白奉诏入京，担任翰林供奉（替皇上写诗作赋）。接到圣旨的那一刻，李白难掩内心的喜悦，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，英雄终于可以有用武之地了。是的，李白本就是个积极入世之人，他很想像管仲、诸葛亮等人一样，干出一番大事业。可是入京后，却没被皇帝重用——当然也做过几件大事，比如替杨贵妃写诗、比如让高力士脱靴。这些事情的背后，是诗人百无聊赖的生活和受到权臣排挤的折磨。两年后他被“赐金放还”，变相撵出了朝廷。临行前，朋友摆上酒宴为他送行，于是故事就从那时开始了……?

　　三、初读诗意?

　　1、请同学们自由朗读这首诗，利用好书下注释和工具书，注意读准字音，读清节奏。?

　　（注意三个字：羞 直 塞，前两个字是通假字，后一个读sè）?

　　2、我知道我们班级中有许多是朗读的高手，哪位同学能给大家读一读。?

　　（找2——3名同学朗读，教师给予点评指导）?

　　3、那一天，夕阳西下，长亭外古道边，李白的几个朋友摆上了一桌丰盛的佳肴，要为远去的朋友送行，请你再读这首诗歌：想象出这是一个怎样的画面？你的描述要符合当时的情景，要从诗中能找到依据。同学们的描述要力求美一些，要有诗的意境。?