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九年级上册《行路难(其一)》公开课教案优质课下载
2.过程与方法
通过学习,提高学生的古诗鉴赏能力。
3.情感、态度与价值观
体会诗人悲愤中不乏豪迈, 失意中仍怀希望的思想境界。
二、教学重点
通过学习,体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。
三、教学难点
体会诗人悲愤中不乏豪迈, 失意中仍怀希望的思想境界。
四、课时: 1课时
五、教学过程
(一)情境导入
1.教师出示《寻李白》中的诗句与学生一起品读。
中国自古以来就是诗的国度,提到诗歌我们就会想到唐诗,提到唐诗我们就会想到李白,是的我们是吟着李白诗歌长大的。
出示余光中的《寻李白》。
酒入豪肠,
七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐,
就半个盛唐
——《寻李白》
月光、剑影、美酒三种事物已经融入了李白的诗歌和生命,有一首诗就可以看出这一点。今天,我们一起学习他的《行路难》。
2.学生回忆,简介诗人。
可以相机复习下学生学过的李白的诗作,教师简介诗人浪漫主义诗风:富于想象和夸张,善于抒发个人的理想和情感。
(二)初读体验,感知诗歌
1.学生自由诵诗歌。