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《酬乐天扬州初逢席上见赠》新课标教案优质课下载
反复诵读,感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。
课时安排
1课时。
★教学过程
一、激情导入
二、正确朗读,了解背景
1、任选学生朗读本诗,了解学生预习情况。
2、划分节奏,集体朗读。
3、理解并读准标题。
4、出示背景,论世知人。
三、把握结构,读诗悟情
1、首尾联对比,感知情感变化。
(投影)组合一:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)紧扣“凄凉地”“二十三年”“弃置”“长精神”等词理解,明确诗人的情感由悲愤转变为振作。
(2)体悟感情,指导朗读。
(3)出示并探究白居易赠诗,明确刘禹锡情感转变另有原因。
2.颔颈联比较,把握转变关键。
(投影)组合二
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(1)结合用典赏析颔联,引导学生体会怅惘的情感。
(2)抓关键字词赏析颈联,理解蕴含的哲理,引导学生读出豁达之情。
四、积累感悟,总结全文