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《水调歌头（明月几时有）》教案优质课下载
1、教学时按照“读——品——思”的教学模式，培养学生的语感，初步学会鉴赏诗歌
2．多层次诵读法以读为主要手段，读前做好指导与要求
3．引导学生理解诗歌浅层意义，挖掘其深层内涵
教学方法
采用诵读法、讨论法、比较法、质疑法等来激活学生的思想，开拓他们的思维。
教学目标
1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景掌握重点实词，并能准确翻译课文
2、能力目标：培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感引导学生理解作者旷达的胸襟和美好的祝愿将古诗词拓展到现实生活，深刻领悟词中的感情，能初步鉴赏品评名句
3、情感目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度
教学重点
掌握重点实词，并能准确翻译课文培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感
教学难点
作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现
教学准备
配乐朗读，王菲的歌曲《但愿人长久》，ppt演示文稿
教学过程
导入新课
有人说中国的月亮“一片冰心”，她寄托古往今来诸多文人雅士的美好情感。也有人说，随意拾起一本古诗文的书，轻轻摇晃，哐哐当当地能掉下好几轮的明月。今天我们一起拾起苏轼那极富浪漫主义色彩的“明月”。
二、推进新课
（一）读准字音
1.学生自由朗读，读准字音。
宫阙??琼楼?绮户?婵娟?不胜寒?丙辰?（板书）
请一名同学朗读，强调读准字音的要求。
（二）读准节奏
2.幻灯片展示节奏划分。听名家范读，引导学生注意轻重缓急，抑扬顿挫。