部编版《水调歌头（明月几时有）》公开课教案下载

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品味诗歌，梳理作者情感变化过程

教学方法：朗读法 讨论法 小组合作法

教学工具:多媒体

教学课时：1课时

教学过程:

一、导入新课

创设情景，激发回忆，由月思乡，念人。

二、检查预习

1.易错字的正确读音

2.介绍作者和写作背景

三、走进文本，品读提升

1.听范读，学生自由诵读，小组展示朗诵。

2.根据注释，疏通文句，小组合作讨论并解决。

3.感悟意境，体会情感。(小组合作讨论并解决)

①在小序中，你读到什么？

②本词上阕和下阕写的主要内容是什么?两者有什么联系?

③在下阕中，诗人的情感经历了怎样的变化？

4.品读句子，体会人生哲理。(小组合作讨论并解决)

1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?

2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。

3）这首词表现了作者怎样的人生态度

四、拓展延伸

1)给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里

“ ， ” 的句子。?

2)仿写