部编版《水调歌头（明月几时有）》优质课教案下载

部编版《水调歌头（明月几时有）》优质课教案下载

3、理解苏轼从因政治失意、手足分离而心情抑郁惆怅到最终心胸开阔豁达的心理变化过程，感受其热爱生活，乐观旷达的人生观。

教学重点：

培养学生“知人论世”的鉴赏方法，形成个性化的审美情趣。

教学难点：

理解苏轼从因政治失意、手足分离而心情抑郁惆怅到最终心胸开阔豁达的心理变化过程，学会善于在逆境中调整自己的心态。

教学方法：

讲授法、诵读法、多媒体教学法

教学过程：

一、导入新课：

著名作家林语堂先生曾这样评价过一位文学家：“一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人、一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。”哪位同学知道他是谁呢？

【苏轼】

没错，他就是伟大的文学家苏东坡。从林语堂先生的评价之中，我们不难看出苏东坡是一个多才多艺、热爱生活的人。这样一个热爱生活的人，在中秋佳节形单影只的时候，又会有着怎样的情感呢？今天我们就来学习苏轼的代表作《水调歌头》。

二、感知文本：

自由朗读，学生示范，全班齐读

【要求】：

字正腔圆地读。注意“阙”“不胜”“绮”等字音的准确。

有板有眼地读。体会声音形式的有板有眼，提醒注意朗读中的停顿与节奏。

体会：“三分诗，七分读，并是十分”。

【字音与断句】

阙（què) 乘（chéng）琼（qióng ) 不胜（shèng）(旧读shēng)

转（zhuǎn）绮（qǐ) 婵娟（chán juān）

明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。

【小序】

达旦：直到天亮。兼怀：并表示怀念。子由：弟弟苏辙。