部编版《水调歌头（明月几时有）》优质课教案下载

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教学重难点

有感情地朗读并积累这首词

品味语言，感悟作者情感

教学过程

导入（对话情境）

PPT创设情境，从月亮的意象入手，感悟意象，导入新课。

旁白 ：寂寂夜空升起一轮明月，美丽了中国古诗词的纯洁意境，丰富了中国古诗词的真挚情感。捧起一本古诗词著作，我们抖一抖，你听，叮叮当当落下好多个“月”字。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》皎皎明月挂边关，点缀着戍边将士苍凉的梦境；

明月松间照，清泉石上流。____王维《山居秋暝》

春江潮水连海平， 海上明月共潮生。____张若虚《春江花月夜》

皓皓明月跨古今，记录着历代文人美好的感知；

海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》

露从今夜白，月是故乡明。____杜甫《月夜忆舍弟》

照照明月暖人间，吹拂着异乡游子无垠的思念。

今天，我们将伴随中秋圆月走进一代文豪苏轼的世界，解读他的情怀。二、检查预习（对话自我）

俄国契诃夫说“对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。”在坎坷的生命里，我们只有不断对话自我，超越自我，才能越来越接近那个理想中的自己。请大家拿出预习成果，展现自我风采。

各小组出示预习成果1、作者介绍2、写作背景3、文体知识

课文学习

对话朗读

1欣赏配乐朗诵，听准字音、节奏，注意朗读语气与重音

2朗读竞赛

字正腔圆地读（字音准确饱满）

有板有眼地读（节奏、停顿）

有情有味地读（感觉与韵味）