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《水调歌头（明月几时有）》新课标教案优质课下载
2、过程与方法
（1）通过朗读和自主合作交流，理解词意。
（2）抓住精妙词语和重点句子进行赏析，体悟作者情感。
3、情感态度与价值观
理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。
二、教学重难点
1、重点：（1）多种方式朗读课文。
（2）联系词人生平经历，抓住精妙词语和句子进行赏析，体悟作者情感。
2、难点：品味字句，研读赏析，初步培养学生鉴赏古诗词的能力。
三、教学方法
朗读法、合作探究法、研读赏析法
四、课前准备
多媒体课件、导学案
五、课时安排
一课时
六、教学过程
（一）导入激趣
以学生积累的有关月亮的诗词导入。
（二）温故知新明作者
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，“唐宋八大家”之一。
（三）书声琅琅诵明月
1、朗读要求：（1）读准字音。（2）读出节奏。（3）注意语速。
2、师范读，学生个别读，集体读等。
（四）互助交流通文意
以小组为单位，一边读，一边借助书下注解，说说词的大意。