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九年级上册《水调歌头（明月几时有）》最新教案优质课下载
学习作者旷达乐观的生活态度（难点）
教学方法：
诵读法、品析法、创设情境法、合作探究法
教学过程：
情境导入：
问学生是否喜欢月亮？---理由：澄澈、明净、寄托思念
作为中国古典诗词中不可或缺的意象，月亮似乎是所有迁客骚人心头的朱砂痣。白月光总是能触动心底最柔软的地方。李白说：举杯邀明月，对影成三人。张九龄说：海上生明月，天涯共此时；王健说：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？众所周知，苏轼宋代-豪放词派代表，其豁达乐观常人难及，就是这样一个千古风流人物在某年的一个中秋居然忧郁失眠了，于是举杯问月，狂饮大醉思如泉水，终成绝唱。那年那夜那人到底经历了什么？今天让我们一起走进《水调歌头-明月几时有》
PPT2展示课题
胸有点墨
Ppt3展示原文
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。/不知天上宫阙，今夕是何年。/我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。/起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。/不应有恨，何事长向别时圆？/人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。/但愿人长久，千里共婵娟。
师：从体裁上看本文的体裁是什么？，水调歌头属于？这首词与以往所学的词有什么不同？
生：多了一个开头。
师生探讨开头一段内容
Ppt4展示文体知识
1、词序：放在词前主要交代作者写作时间、背景、缘由等说明性文字。
2、作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一，词开豪放一派。
Ppt5出示本节课学习目标
三、初读炫功底
（一）一读进文本
要求：1、学生自由朗读词，注意字音字形和节奏
宫阙 琼楼 胜 绮户 婵娟