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九年级上册《水调歌头（明月几时有）》集体备课教案优质课下载
教学重点
同目标1、2
教学难点
同目标3
教学时数 一课时
教学手段 多媒体
教学过程
一 导入新课
“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” ——方方《喜欢苏东坡》
“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”
——胡仔《渔隐丛话后即》
以这两句话导入让学生了解苏轼在中国文化史上举足轻重的地位，，领会本词 在中秋词中的独特魅力。
二 展示“东坡说”，初步了解苏轼的乐观豁达。
三 检查预习（学案课前发放）
1、在查找和整和资料的过程中，你觉得苏轼是个怎样的人？以何为证？
（才华横溢的、幽默风趣的、善良仁慈的、造福一方的......）
2、如果苏轼生活在当代，你可以请他为什么产品代言？
（美食产品：东坡肉、东坡肘子、八宝粥......）
（旅游产品：庐山、西湖、赤壁......）
（文化产品；书法、绘画等范本......）
四 了解写作背景
五 播放鲍国安先生深情朗诵，体会本词文质兼美的魅力。
六 学生配乐朗诵，师生齐诵。
七 检查字词预习
八 学生分组翻译本词，然后女生齐读词文今译。