九年级上册《水调歌头（明月几时有）》优质课教案下载

九年级上册《水调歌头（明月几时有）》最新教案优质课下载

课程重难点

重点：“月”这种意象在诗词中的意义

难点：赏析本词说出“苏轼《水调歌头》一出，其余尽废”的原因。

教学方法

小组合作法，师生讨论法

课前准备

Ppt，《水调歌头》朗读和演唱音频

一：导入新课?

?PPT展示举头望明月，低头思故乡

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪

明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户

这几首诗歌都有一个共同的主题，那就是思乡怀人。这是诗歌的一个永久母题，而月亮则成为传载这一母题的固定意象，她

承载了我们太多的思绪、太多的牵挂，今天我们就一起学习一篇被称千古绝唱的咏月咏中秋作品，苏轼的《水调歌头??明月几时有》。清朝的词评家胡仔在他的《苕溪渔隐丛话后集》中这样说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽费。”可见，对他的评价之高。那么，这首词到底好在哪里？里面写了哪些内容呢？今天我们就一起来走进苏轼，走进他的《明月几时有》。

二、课文分析

1、作者简介。?

苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山人，是宋代著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人，对后代很有影响。《念奴娇?赤壁怀古》、《水调歌头?丙辰中秋》传诵甚广。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。

2.写作背景

这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。

（ 一）、情感体会，初识中秋月

自读，朗读，听读相结合，体会词人情感。

同学们用一两个词形容你听后的内心感受

生：凄凉 忧伤 悲伤 哀愁