部编版《水调歌头（明月几时有）》优质课教案下载

部编版《水调歌头（明月几时有）》最新教案优质课下载

1、赏月景,悟手法。

2、明背景，悟情怀。

课前学习

1、课前阅读：《记承天寺夜游》，思考：借景抒情，借何景？抒何情？用文中的一个字或一个词语回答。

2、借文解诗，增加积累。

3、搜集整理苏轼的相关诗文。

品读月之景

1、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，一发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月触动李后主亡国之痛。还有那些写月的诗句呢？

2、相同月景，不同写法。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

——袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》

翻译：

然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！

教师引导：袁宏道写月景，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。运用拟人手法，赋予花、柳、山、水以人的情态，形象写出花柳美丽、山水含情的动人画面。

1、品读苏轼与月光的特殊情感。

转朱阁，低绮户，照无眠。

——《水调歌头 明月几时有》

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。

——《卜算子 黄州定慧院寓居作》

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

——《记承天寺夜游》

结合时代背景，小组合作讨论。

转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉，月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。抒发了作者因不能和远方弟弟团聚的忧伤之情。（动作描写）

（环境描写）

（比喻修辞）