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2.朗诵并思考苏轼在怎样的背景下写下的这首词

（一）借助背景，了解小序

1.文中那个地方暗示了这个背景？

小序的作用：交代本词的写作目的和背景。

2.读完本词，你的脑海中浮现怎样的画面？

（二）想象画面，寻句印证

给画面，学生配词。

（三）还原背景，感受人物

1.在这样一个有月亮的晚上，词人在干些什么呢？找出相关动词。

“欲乘”“归去”“恐”“起舞”“弄”。

2.他要归到哪去？归宿在天上有可能吗？他为什么会产生这样的想法？结合刚才的背景谈谈。

政治原因被贬，与弟弟七年未见。

3.这种种复杂的心情，压在词人心上，产生幻想（板书），想要逃脱现实中的一切，可“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”（翻译），词人很纠结，去还是不去呢？词人此时做的是跳舞，袭人在一个自我欣赏的状态，一个自恋的状态，到底是什么原因促使他有这样的心里？

出示：苏轼的坎坷人生（文字，图表）

4.结合苏轼坎坷人生，再次朗读词的上阙，说说词中涉及到的“高处”“琼楼玉宇”暗指什么？

并代进词中做翻译，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，

不知道朝廷现在的情况是什么年头，怎么样？我想乘着风回到朝廷，又害怕朝廷又高又冷。

5.词人想要回到朝廷中去，可是为什么“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”呢？

因为词人被朝廷一贬再贬，词人借月亮表达出他的矛盾心情，既渴望回到朝廷又害怕朝廷尔虞我诈的政治斗争。

（四）诵读品味，触摸情感

1.这是一个带着愁绪的词人，这是一个带着矛盾心情的被贬臣子，此时词人“起舞弄清影”，心情又如何呢？请从文中找出相关语句，说说的心境。

2.词人又是如何面对这份难受与失意呢？“不应有恨，何事长向别时圆”并翻译。与“把酒问青天对应”

3.词人将满腔愁绪倒向了月儿，于是不禁发出深深的感慨，那时什么样的感慨呢？请同学们有感情的朗读。（你认为是那句读那句）

4.“此事”是哪个事？

发感慨：人的欢合，月的圆缺，是自古以来难以周全啊！