部编版《水调歌头（明月几时有）》集体备课教案设计

部编版《水调歌头（明月几时有）》集体备课教案优质课下载

体会苏轼的豁达、乐观的人生思考。

教学过程三个阶段学习内容教师行为我的做法自主学习阶段激发兴趣，导入新课

播放歌曲

同学们，说起月亮，几乎没有人不喜欢中国的古人尤其是曾经有人说，如果你拿起一本中国古人的诗集，抖一抖，叮叮当当，会掉下好多个“月”字来同学们能抖出多少句有关“月”的 诗歌 呢?

是的，关于月亮的诗句实在太多太多，于是乎“床前明月光，疑是地上霜”是月；千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头明月几时有》。今天，就让我们走近苏轼，走进他的词。看看他将寄月亮向我们诉说怎样的情感呢?

出示学习目标

自学汇报，初读感知

了解作者，熟悉背景

　　提问：对于作者苏轼，同学们了解多少呢? 学生预习汇报，教师补充(幻灯片3)

　　1）苏轼(1037 - 1101)北宋 文学 家、书画家字子 瞻 ，号东坡居士，四川眉山人，为唐宋八大家之一他学识广博，文章 诗词 书画均工。

2）写作背景

　2、初读感知

　　1）听范读 要求：字正腔圆的读

字词检测

宫阙(què ) 琼楼玉宇(qióng ) 朱阁(gé)绮户(qǐ )婵娟(chán juān )

教师引导自由朗读，

2）个读，做出中肯的评价

划分节奏，创新读，小组展示

3）教师范读

　　如果你认为老师读得好，那么请你像老师读的那样学一学，读一读

4）创意读课文：

划分句子朗读节奏

5）齐读课文： 要求：有情有味的读

教师导入

出示学习目标