部编版《议论要言之有据》优质课教案下载

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【教学重点】：1. 掌握选择论据的原则 2.剪裁 3掌握段落结构：论点+论据+分析

【教学难点】： 1合理剪裁 2、掌握段落结构：论点+论据+分析

【教学课时】：1课时

情境导入

全班同学齐唱歌曲《我相信》

师：人生充满了烦恼和挫折，就像歌中所唱：“抛开烦恼， 勇敢的大步向前，我就站在舞台中间。”所以，我们应在挫折中奋起，成功才会拥抱我们！今天我们就以《挫折中奋起》为题写一篇议论文。你会考虑哪些论据类型？

生：道理论据、事实论据。

使用道理论据比较简单，直接引用并进一步阐述就可以。但同学们用事实论据证明论点容易出现问题，本节课我们就以“在挫折中奋起”为题，学习议论文事实论据的选择和使用。

板书：论据 选择 使用

二、选择论据

以“挫折中奋起”为题写一篇600字以上的议论文。你会选择下列哪些事实论据？

第一组：下面三则事例你会选哪个？

1、被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生历经坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

2.名臣杨震，有人半夜送礼，杨震严词予以拒绝。

引导学生得出：论据选择要紧扣中心，有针对性 板书：针对性

教师分析：意犹帅也，材料及议论是其兵卒，兵随将转。

第二组：下面三则材料说服力强吗？

1、邻居家有一个10岁的小男孩，遇到挫折不退缩，我为他顽强的精神所感动。

2、被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，不能在挫折中奋起而自刎乌江。

引导学生得出：论据选择要真实、准确，有代表性 板书：代表性

教师分析：作文中不要写我们班、我们村、我们邻居怎么样的事例，也不要写道听途说的事例。事例一定要准确，涉及到姓名、国籍、事件、时间等不能出错。

第三组:下面三则材料同时用好不好？

1.迁遭受宫刑，忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。

2.轼命运多舛，屡次遭贬，却能乐观面对，挫折中奋起，成就文学的大幸。

3.雪芹家道中落，举家食粥、酒常赊，而留下举世名著《红楼梦》。