九年级上册《月夜忆舍弟》精品优质课教案设计

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教学重点：

读诗，理解诗意及作者的情感

教学难点：

感受诗歌的意境

教学关键：

熟读并牵引思乡情结

教学流程：

一、导入

“烽火连三月，家书抵万金。”一封家信胜过万金的真正原因是战争，是安史之乱的灾难让杜甫家忧国愁齐上心头，今天我们将再次感受诗人在兵荒马乱的年代胸中涌动的爱和哀愁。

二、板题释题

1.师板书并让学生读诗题

（1）舍的读音：shè 谦辞，多指亲属中比自己年纪小或辈分低的 。舍弟：谦称自己的弟弟。

杜甫有四个弟弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占，当时只有杜占和自己在一起，其余的分散在山东、河南一带，当时正处于战乱之中。由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。

（2）诗题中蕴含的信息

点明时间：月夜；情感：忆（思念）这是一首思乡之作；思念对象：舍弟

三、整体感知

1.读诗

（1）自读：学生自由读找出认识的字并正音 戍 shù 军队防守

（2）练读：这是一首五言律诗，读律诗讲求平长仄短，练习朗读

（3）朗读：情感是思念，用什么样的语速、语调、语气读

2.译诗 结合课下注释，了解每联写了什么内容。

3.感知

（1）情感：同学们读懂了这首诗，那我考查一下，月夜忆舍弟的原因用原诗回答：

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

造成忆的最根本原因是：未休兵。烽火未断，这首诗写在什么时候。